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Circolare n.251

Circolare n. 251 - Richiesta continuità dei docenti a tempo determinato su posto di sostegno per l’ a.s. 2026/2027  

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da Segreteria

del martedì, 21 aprile 2026

Circ. n. 251   

Magenta, 21 Aprile 2026

                                                 

Alle famiglie

Al personale docente


 

Oggetto: Richiesta continuità dei docenti a tempo determinato su posto di sostegno per l’ a.s. 2026/2027                                                                      

 

Si informano le famiglie che ai sensi dell’art 13 dell’O.M. n.27 del 16 febbraio 2026, è possibile avviare la procedura finalizzata a garantire la continuità dei docenti a tempo determinato su posto di sostegno per l’anno scolastico 2026/2027. 

Entro il 31 maggio 2026, il Dirigente Scolastico acquisisce le richieste delle famiglie relative alla conferma dei docenti e, sentito anche il GLO, valuta la sussistenza delle condizioni per garantire la continuità didattica nell’interesse del discente.

Entro il 26 giugno 2026, il Dirigente Scolastico trasmette l’esito della valutazione all’Ambito Territoriale.

Si invitano i genitori/tutori, che intendono inoltrare istanza di conferma del docente di sostegno a tempo determinato, a inoltrare la relativa richiesta all’indirizzo mail miis09100v@istruzione.it  o consegnarla agli uffici di segreteria entro e non oltre il 31 maggio 2026. 

In allegato:

                                     

                                                                                                                            Il Dirigente Scolastico

                                                                                                         Rosa Azzarelli 

                                                                                                                                         (Firma autografa omessa ai sensi 

                                                                                                                                           dell’art. 3 del D. Lgs. n. 39/93)  

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